银哥聊家教之篇13【初中阶段孩子的心理特征及养育方法】

银哥聊家教 · 发表于 2023-9-9 23:06:54

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    各位朋友大家好，近期人民日报上总结了孩子不同阶段的心理特征及养育方法，我觉得总结的很好，特此整理成篇，分享给大家做参考。前面我们简单介绍了小学阶段孩子的心理特征及养育方法，今天咱们说一说初中阶段孩子的心理特征及养育方法。孩子在成长的过程中，心理特征会发生微妙变化，我们作为父母平时要多关注孩子。通过对不同年龄段的心理特点进行深入了解，我们才能做到因材施教，根据具体情况，制订合理的家庭教育方法，更好地满足孩子的实践需求，提升家庭教育的效果。
   初中阶段不同年级的孩子普遍有哪些心理特征，及我们应该对应的养育方法呢？下面我们就按年级的变化，做简单阐述：

一，初中一年级

   心理特征：初一学生普遍处于刚进入少年期，身体发育，知识经验，心理品质依然保留着小学阶段的特点。顺利时盲目自满，遇到困难挫折时又很容易迷茫自卑，有从众心理。思想上逐渐成熟，越来越不愿意听大人管教，但如果学习生活上碰到困难时，又渴望得到家长和老师的帮助。

   教育方法：1.关注孩子的适应性：毕竟孩子从小学进入初中，进入了一个新的成长阶段，在新的成长环境里，孩子将和新的老师，新的同学相处，要接受老师不同的教学方法和学习内容。而且离家里可能会更远了，上学更辛苦，甚至有的孩子要在学习住宿，这一切的转变都需要孩子有个适应过程。所以我们家长要关心孩子生活和心理上的适应情况。帮助孩子尽快适应新的环境。
                  2.养成良好的学习生活习惯：初一是打基础的时候，良好的学习和生活习惯不仅让孩子学习事半功倍，而且也会让孩子终身受益。所以我们要特别重视“养成教育”，让孩子尽快端正学习态度，养成良好的学习生活习惯，思维习惯，找到科学的学习方法。
                  3.重视对基础知识的掌握：教导孩子初中知识更加重视对逻辑思维能力的培养，磨刀不费砍柴功，要特别重视对基础知识的掌握，要重视对基本概念的学习，剖析和运用。只有基础牢固，才有可能在整个初中阶段学得轻松而又成效。

二，初中二年级.

   心理特征：此阶段孩子已经逐步进入青春期，身体上会发生很多变化，由于心理发展于生理发展出现严重的不平衡，导致了不同冲动的对抗情绪出现，表现得更加不听家长管教，进入我们常说的“青春叛逆期”此外另一心理特点是表面上什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异，显得自己与众不同，又担心脱离集体，被孤立。时而自信时而焦虑，做事冲动，心智处于发育期，不够成熟。

   教育方法：1.青春期性成熟带来的好奇心和探究欲望会促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情，处理对异性的好感需要我们家长的正确引导。此时让孩子了解科学的生理卫生知识显得非常必要。
                  2.重视沟通：孩子进入青春期，往往表现得比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味的说教非常抵触。所以这阶段我们家长更要重视沟通方法，避免居高临下的说教，毕竟孩子是小大人了，我们要以平等，尊重的态度，平和的语气去和孩子多沟通，关心孩子的学习生活状况，随时了解孩子的心理变化。
                  3.鼓励孩子迎接挑战：初二处于初中阶段承上启下的关键时期，学习任务繁重，孩子此阶段的学习水平会出现一个明显的分层，孩子承受的学习压力和心理压力比较大，这时期家长需要引起高度重视，要更加关心孩子的学习生活，注意心理变化，多和孩子沟通，疏导孩子的不良情绪，缓解心理压力，鼓励孩子养成提前预习的习惯，树立迎接挑战的信心和勇气。

三，初中三年级
心理特征：孩子的心智逐步成熟，有自己的思考能力，独立性获得了较大发展，喜欢和同学老师平等地讨论问题，自己自由独立地组织开展一些活动。“**感”更加明显，自尊心大大增强，更加渴望得到老师和家长的尊重于理解。
教育方法：1.紧追不舍：为了给中考复习留出更多的时间，学校老师往往会抓紧时间赶进度，稍有懈怠，后面的学校就会比较吃力，所以我们要多关心和鼓励孩子，在学习上碰到学习难题，一定要紧追不舍，及时复习，化解疑难问题。
               2.查漏补缺，进入初三，初中阶段的知识内容已经学习了三分之二以上，要引导孩子有计划地开始对以往学习的知识内容的薄弱环节，进行复习，以实现学习上的突破。特别是要利用开学初期，学习不太紧张的阶段，把初一，初二各科的知识点温习一遍，查漏补缺，为中考打下良好的基础。
               3.压力调节：随着中考的临近，孩子们面临的学习特别是心理压力越来越大，压力过大会影响孩子正常的学习生活，甚至心理健康。所以这时期家长要更加关注孩子，关心孩子的心理变化。如果观察到孩子明显的不安情绪，要及时给与鼓励和疏导。如果心理变化明显影响学习生活，必要时可寻求专业人士给孩子帮助。

   相信我们通过对孩子初中阶段心理特点的了解，有利于我们采用更合理的家庭教育方法去激发孩子的学习兴趣和热情，帮助他们更好地成长和发展。为社会培养出身心健康，德才兼备的复合型人才。很少有天生自律的孩子，绝大多数孩子的茁壮成长都离不开父母的不断正向引导和督促。真正的家庭教育不是放任孩子的散漫和天性，而是通过管教，约束和引导帮助孩子打磨人生，养成良好习惯，和优秀的品质，才能让孩子在未来的成长道路上发光发热，不会因为懒散而失去实现理想的机会。所以孩子在不同的年龄阶段，有着不一样的心理特征。只有了解孩子成长过程中每个阶段的心理特征，才能更好的有针对性的对孩子进行教育，就显得格外重要了.