庐山市一小一位教师的家长会发言稿
本帖最后由 飞飞 于 2017-9-12 10:06 编辑九月开学季http://static2.ivwen.com/users/260867/79bcf0fe0c864847bb21c9e323655a96.jpg-mobile
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有这样的家长，我的准备，没有白费。（以下文字，整理于2016级二年级上学期家长会发言稿）
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教育孩子是一项艰辛和富有乐趣的工作，不过看着孩子一天天地长大，一点点地进步，我们内心也是幸福和喜悦的。所以我愿意和各位家长一起努力，让我们的孩子更快乐、更健康地去学习和生活。
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（一、班级基本情况） 咱们班现有学生65人，整体看来，学生进步都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本有了较好学习习惯和生活习惯。通过几次学校大型集体活动的开展，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面也都有明显的进步，学习也认真了，大部分同学作业完成得又快又好，特别是早晨到校后，在值日班干的带领下，大部分孩子能够自觉地进行晨读、晨跑，这是一个不小的进步，说明孩子们知道自己主动学习和锻炼了。今天要借这次机会向大家公布孩子们去年一年获得的好成绩：上学期期末考试，我们的语文和数学分别获得年级第一和第三的好成绩；在一年一度的艺术节当中，我们以班级为单位选送的各类节目分别获得一二等奖；在春季和秋季的“小跳绳大运动”比赛中，我们以超出第二名一大步的好成绩，两次夺得年级第一。这些有目共睹的成绩，是和孩子们以及我们共同的努力是分不开的。我们要和孩子们一起，始终不断的努力。
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（二、暑期各项任务的完成情况） 1.首先感谢8月28日下午，主动放弃自己的休息时间，来和我们一起完成新班级教室整工作的家长和孩子。我们一起干得热火朝天，特别是几个娃娃，相信他们最能感受到大家的学习环境，需要大家一起来保持它的整洁。当然了，没能前来的家长也无需自责。
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2.反馈孩子们暑期各项任务的完成情况： （1）布置的暑期计划表，全班63人，有44人上交。在交上来的计划表中，程琳雅、王子鹤、胡国力、尹以桓、陈嘉逸的暑期计划安排表比较有特色——有时间计划、有具体安排、个别还有任务完成情况反馈。其他表格的制作，也是“八仙过海各显神通”。当然，这其中也有临时抱佛脚，假造数据，临时制表的。该与不该，大家心里有数。同时，还要特别表扬陶梓、李淑佳、胡国力、王子鹤的家长，在报名的前一天，根据群里的通知，提前做好统计，以减少报名时因现场统计而耽误的时间。说明他们对群里动态的关注度高。在这里，只想说，大家所有的付出都是有回报的。
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(2)暑假期间，读书最多的是尹以桓和程琳雅，其实他们俩平时在班里也算是读书多的了，细心的家长也许就能发现，在班级的qq群相册中，他们的长上传的照片，太多次展现出来的是“小书迷”的样子，我比较喜欢。每个孩子的家庭成长环境不同，可能就有家长会认为自家的条件还不够成熟。其实动手试试，有时给孩子营造一个好的学习氛围并没有我们想的那么难。一个小书架，一个小沙发或是一张垫子，花不了多少钱。
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(3)《弟子规》的背诵情况，让人不是很满意。可能跟我太信任大家能主动监督有关，没有像上学期间一样，把每天每周的任务量细化。这学期的诵读活动将继续进行，期待大家一如既往的做好监督。
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(4)暑期的练字任务，我有意不安排具体数量，只要求坚持不间断的有效练习。有相当一部分家长企图以“量”取胜，其实是本末倒置了。进行有效的规范书写，保证质量才是上策。课堂上的时间和我个人的水平都相当有限，所以想在这方面有所改进或突破的孩子，需要有专业的老师进行指导。
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(5)暑期劳动和锻炼任务的完成，其实相当于选做题了，特别是报名参加各类体育、舞蹈培训的孩子，完成锻炼的任务就是小菜一碟。孩子们对家务活的参与，大家千万不能忽视，看似简单的家务劳动，带给孩子的独立、自信、自强都是一生的财富。
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（三、本学期的工作设想） 1、让更多的孩子都有展示自己的机会
从本期开始，我将尽力让更多孩子都有展示自己的机会，结合“必读”“选读”书及其他各项活动，让更多孩子有机会走上讲台，发表自己的见解，可能有的孩子会讲的不太好，但只要坚持迈出这一步，孩子们肯定会有一个大的进步。要做到这一点也非常不容易，单凭老师一个人的教育还远远不够，还需要大家在家庭教育中也要注意给孩子展示的机会，为孩子留出展示和发挥的空间，允许孩子有自己的见解和锻炼的机会。
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2、让孩子学会自主学习 作为家长，怎样在家庭教育中培养孩子的自主学习能力？怎样与老师在学校的教育形成合力？我们很多家长每天工作很忙，没有更多的时间陪伴他、照顾他、督促他，那么怎样让孩子养成自主学习的习惯呢？通过实践和调查，我个人认为至少有个方法可以试试——那就是让孩子坚持做一件事，天天做，不间断。在不知不觉中向他们渗透一个人生道理，那就是：持之以恒，滴水成渊。
大家可以根据我们的安排给孩子订计划，每天坚持完成，并让孩子将这些成果每天记录。当孩子有了收获，取得了成绩，他会认同这种做法，以后，自觉的学习习惯就养成了，不用再让家长催了。这其中我们可以使用多种方法鼓励孩子。孩子在此过程中，为了一个目标去努力，去完成一个又一个小的目标，最后成就了大的目标。另外大家也可以根据自家孩子的特点和各个家庭的具体情况，想一些有趣多样的引导方式，来引导孩子培养自主学习的好习惯。
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3、强化错题收集习惯的养成 我们去年用了整整一年的时间，帮助孩子初步养成了语文新课预习的习惯。今年我计划狠抓“错题收集”。具体做法是：我建议，如果是平时的考试或者课外买的练习册，做过之后直接剪下来或者复印，贴到本子上，剪的时候连题目带自己错误的地方，贴的时候只贴一个角或一部分就可以，好处是节约时间，而且看上去直观，可以回想起自己第一遍做错时候的状态，顺便再鄙视一下自己。有些课堂上错误的题目，不便于剪贴，则可以手抄下来。我们要求孩子们每人目前只准备一本“错题收集本”，语数两科，分别从前和后开始记录。这项任务，孩子们多半要在家里完成，我们会不定期的收上来查看效果，希望大家务必配合我们。
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4、诵读经典《千字文》 上一学年我们开展了《弟子规》的诵读活动。事实证明孩子们的背诵能力，不可轻视。这一学年，我们将开展《千字文》的诵读活动。《千字文》根据史书记载，是南朝梁武帝在位时期编成的，它在“三字经、百家姓、千字文”三大蒙学读物中虽排在最后，但其成书时间却是最早的，也是这三部书中唯一确切知道成书时间和作者的一部书。
《 千字文》问世1400 多年来的流传表明，它既是一部优秀的儿童蒙学读物，也是中国优秀传统文化的一个组成部分，《千字文》每4 字一句，共250 句，一千个不重复的字。请大家务必按照要求，继续监督好孩子进行诵读活动。
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5、继续坚持阅读习惯的养成 好书能教会孩子如何做人，培养孩子正确的德行，那么如何培养孩子对读书的兴趣昵？首先，家长要舍得购书、藏书，构建书香家庭，培养主动读书的意识。要努力让读书成为孩子的第一需要。只要家长有意识地培养孩子的读书习惯，孩子就会热爱读书，把读书当成一种享受。我给大家支几招：
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（1）带孩子进书店、图书馆 俗话说得好：“常在河边走，哪有不湿鞋”，那么“常在书店逛，哪有不沾书香”。带孩子进书店、图书馆，让孩子徜佯在书的海洋中，通过环境感受读书的气氛。在书店、图书馆里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。
书店、图书馆里各种各样的图书齐全，有许多书一定是孩子们喜欢读的。在这里，不用教他们，他们自己就会翻开来读，这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。孩子在这里也许能发现自己喜欢的书，这些书可能不在父母的选择之列。孩子们可以通过自己购买喜欢的书，体验到购书带给他们的乐趣，从而对书产生兴趣。
最初去书店、图书馆，可跟着孩子，观察孩子在看哪些书，必要的时候给予一些引导。以后，家长和孩子—进书店就“分道扬镳”各看各的书去了。
对于孩子选择的书籍，给他充分的自由度。在孩子还没真正喜欢上阅读的时候，首要的任务应是想方设法激发他们的阅读兴趣、保护他们刚刚萌发的阅读兴趣，而不是用应该读什么、不应该读什么、什么书读了要没收，这样的“禁令”来扼杀他们的阅读兴趣。
凡是书店、图书馆里的书，只要孩子乐意看，就让他尽情地看，基本上不干涉。至于买书，则可给孩子立一条规矩：漫画书可以看、买，但只能是偶尔。
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（2）与孩子同读书 无论自己的工作有多忙碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这对家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育，有利于孩子在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。
让书香弥漫家庭，让自己成为孩子读书的榜样。父母和孩子一起读书的时刻也是家庭生活中很幸福的时刻，父母亲和孩子一起读各种各样的书，增强了彼此的交流，加深了彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种快乐。书滋润着两代人的心田，也必然能提升了两代人的素质。
因此，每天需有固定的读书时间。在这一段时间内，大家都在读书，雷打不动，如果有事情错过了，也一定要补上。经过一段时间的强化和训练，固定时间内读书，就成了一种习惯，和洗脸、刷牙、吃饭、睡觉一样成为一种需要后，想让孩子不读书都难了。
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（3）读书给孩子听 阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。经常给孩子读经典，让孩子从小就能感受到书中的快乐和情趣。“为孩子大声地读书”是培养孩子阅读习惯最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高分贝的声音，而是指“读出声音来”让孩子能够听清楚。
为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，每天坚持至少读20分钟，和孩子一起快乐地享受这个过程。尽可能提早开始读书给孩子听，并且一直坚持下去，可以使孩子沉浸在一种丰富有趣的语言环境中。
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（4）和孩子聊书 在与孩子一起读完书后，许多大人喜欢向孩子提问，或要求孩子复述故事。这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事。这的确是一种方法，但未必是最好的方法。不少孩子对这样的考查感到不耐烦，而他们的反应又令大人不满意。有的孩子甚至因此渐渐对共读活动感到厌烦。
我们都曾有过这样的经历：人们共同经历过一件事情后，这件事情就有许多可以交流的话题，也更加容易在交流中相互认同。亲子共读中大人与孩子的关系就类似这种关系。我们的真正目的是帮助孩子理解，并从中获得快乐。所以重要的不是让孩子“答对”，而是通过交流使双方获得认同。
“聊书”主要还是帮助孩子去发现可能被忽略的东西。我们如果通过要求孩子“再读”的方式，可能起不到好的效果，但我们通过自己读，与孩子开心地聊一聊，孩子可能就会去重读。在与孩子聊书的过程中，我们与孩子的关系是平等的。我们有丰富的社会阅历和阅读经验，自然在理解的深度上是孩子所不能及的。但是孩子天真率直，没有那么多思维定式，而且特别善于发现细节。在对故事的理解上，我们并不总比孩子高明。因此在聊书时，我们需要蹲下来，不要高高在上。让书中的营养滋润着孩子幼小的心灵，伴随着孩子成长。
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（5）为孩子做读书记录 不少家长喜欢为孩子做成长记录，这是非常好的习惯，孩子的成长大事，日常活动，童言稚语，都可以记录下来。时常翻看和回味，我们会感到乐趣无穷。如果我们也能将孩子的读书成长经历记录下来，不但会非常有趣，而且会对引导孩子阅读很有帮助。
最简单的记录是记下每个阶段孩子读过的书。仅仅列出时间段和书名，就已经很有价值了。更为细致的记录还可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应，如对某些书的好恶，读某些书时提到的有趣问题，对某些书的评语，读完后的感想等等。大人可以时常翻出这些记录，来分析孩子的阅读发展情况，孩子也可以用来重温当时阅读的快乐情景，从而进一步重复阅读或进行延伸阅读。
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为了鼓励孩子们阅读，我想了一些小妙招——阅读存折卡、阅读记录本。 阅读存折卡和阅读记录本的使用方法：阅读记录本操作简单，但目前只适合部分阅读习惯较好，阅读能力较强的孩子进行。“阅读存折”的操作使用方法——存入的是时间，以时间换取相应的某币或某章，达到一定数量后，孩子可以依据自己的需要，用积攒时间换取的某币或某章，置换或实现事先设置一些孩子期待得到或批准的物、事。例如：我们以时间换取相应的积分卡，建议二十分钟换取一张两分的积分卡，积得一定数量后，可支取，置换事先定价的事或物。比方说，积满二十分，可或赠课文书一本（价值20元左右），积满50分，可郊游一次等等。具体操作方法，大家不妨“八仙过海，各显神通”。
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一些简单的方法不妨一试，相信一定会让孩子爱上阅读。 1、创建阅读仪式：留出一段特别的时间作为每日读书时间，把和孩子一起选择“每日一书”变成惯例，然后坐在一个专门的位置读书。
2、依偎：找一个安静、舒适的地方读书，让孩子紧紧依偎着你，也可以让孩子拿着一个喜爱的玩具，或者是揽着他喜爱的被子。
3、富有表情地读：注意韵律和节奏，每个角色采用不同的声音。
4、谈论图画：一边指着颜色、形状、小动物或故事中其他有趣的东西，一边谈论。
5、分享不同类型的书：色彩明快、文字简单的图画书能很好地吸引孩子的注意力，韵律美妙的歌谣能让孩子感到满足开心，辨识物品、动物、颜色、数字、文字的书能让孩子获得基本的概念。还有诸如翻翻书、立体书那样的玩具书，可以让孩子与故事互动起来。
6、重复读书：多次读一本书，可以帮助孩子对一些常用词汇熟悉起来。
7、为你自己录音：读一本孩子特别喜欢的书，录下来，然后播放给孩子听。蹒跚学步的孩子也能用这种方法“自己读书”。
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本学期，给孩子们推荐的书单是—— 必读《安徒生童话》《格林童话》
选读《爱丽丝漫游奇境》《小巴掌童话》《草房子》《长袜子皮皮》
绘本《活了100万次的猫》《我有友情要出租》《爷爷一定有办法》
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（四、针对孩子出现的不良行为习惯，如何进行矫正） 小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期。针对孩子们出现的一些情况，除了我们在学校里督促和引导，大家在家里应针对孩子出现的情况进行引导。
我建议：
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1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。 去年，我也呼吁过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经二年级了，不能再疏忽大意，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。对于在作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和我交流，都行。
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2、提高作业的书写质量。 我发现孩子们单纯联系书写时的兴趣都较浓厚，特别认真。其实这种状态，应该贯穿于对孩子们所有的作业，“提笔即是练字时”，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。
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3、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
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4、孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不负责任地完成或干脆不写。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。
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5、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打瞌睡。对孩子看电视的时间和内容，家长要善于引导。我们要求，周日至周四期间，非特殊情况下禁止孩子们观看一切形式的电视，周末可以适当的有选择性的观看。
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6、培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。
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7、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国。
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8、身体是革命的本钱，家长要鼓励孩子多运动。运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展；可使他们保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时也建议家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。
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为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合，形成合力才能使孩子不断进步。请大家和我们心往一处想，劲往一处使：相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬我们的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。 亲爱的家长们，你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。我相信，我们能行，孩子更可以！
这是一小孙老师家长会的发言稿，我本想整理一下以新闻形式发布，但反复阅读过后发现我不能进行整理，我觉得每一条都应该呈现出来，所以就原文不动的搬过来了。 这位老师不错 为这位老师点赞
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